Bujdosó-Farkas Bernadett gyógypedagógus-szomatoterapeuta és neuro-hidroterapeuta a hidroterápia szerepéről beszélt a sikeres úszástanulásban SNI és BTMN-es gyermekeknél, Bíró Melinda, a Debreceni Egyetem egyetemi docense a játék szerepéről és módszertani lehetőségeiről szólt az élménypedagógiai alapú úszásoktatásban. Müller Anetta, a DE egyetemi tanára a sajátos nevelési igényű, magatartási és tanulási zavarral küzdő gyermekekkel való bánásmódról tartott prezentációt, míg Boronyai Zoltán testnevelő, kosárlabda edző, a TF mestertanára a mozgástanulás újszerű megközelítését, a nem-lineáris pedagógia lehetőségeit világította meg az úszásoktatásban.
- Fontos, hogy a testnevelő tanár, illetve a szakedző hallgatóink úszásoktatási tapasztalatot szerezzenek, amely a szövetséggel kötött együttműködés révén még jobbá válhat. A MÚSZ által életre hívott Úszó Nemzet Programon keresztül évente 42 városban 45 ezer gyerek tanul meg úszni, ezek a konferenciák is azt a célt szolgálják, hogy az úszásoktatók minél felkészültebben adhassák át tudásukat a fiataloknak. Minden összejövetel alkalmával megpróbálunk választ adni az olyan speciális kérdésekre, amelyek az úszásoktatásban előfordulnak, most sincs ez másképp. Egyre több SNI-s vagy autisztikus vonású gyermek jelenik meg az úszásoktatásban, ezért szeretnénk segítséget adni az oktatóknak, hogy milyen bánásmóddal, hogyan kezeljék ezeket a gyerekeket. Két előadás is volt, ami ezzel a témával foglalkozik. Illetve az én előadásom az élménypedagógiáról, a mozgásos játékok szerepéről, fontosságáról pedig azért volt lényeges, mert a játékos oktatás az egyik leghatékonyabb módszer, játékosan szinte mindent meg tudunk tanítani az úszásoktatás első időszakában – mondta el Bíró Melinda, a DE egyetemi docense, aki szerint Debrecenben nagyon jól állnak az utánpótlás terén.
- Szépen felépített az úszásoktatók képzése, a DSI-vel is együttműködésben állunk, azok a hallgatók, akik nálunk testnevelő tanárnak készülnek, a DSI-ben tesznek gyakorlatot, tehát úszást tanítanak gyerekeknek. Az Úszó Nemzet Program helyi koordinátora, Kéri Edit, illetve az oktatásszervező, Burger Edina kiválasztják azokat a fiatalokat, akik ügyesen tudnak oktatni, utána őket tovább képzik, és belőlük is úszásoktató lehet. Sőt, elég sokan a volt tanítványaink közül, akik így kerültek be ebbe a programba, csatlakoztak az Úszó Nemzet Programhoz, vagy ha nem is ehhez a programhoz, de úszást tanítanak – fogalmazott Bíró Melinda.
A konferencián részt vett Szájer Péter, az Úszó Nemzet Program szakmai vezetője, a Nemzetközi Úszószövetség Úszótechnikai Bizottságának tagja, a Magyar Testnevelési és Sporttudományi Egyetem egyetemi docense is, aki úgy véli: ahhoz, hogy megtartsák helyüket az egyéni sportágak között, foglalkozni kell az oktatási módszertannal.
- Ha megnézzük, milyen sebességgel változik a környezetünk, ugyanez igaz a gyerekekre is. Módosul a velük való bánásmód, az oktatásuk, az edzésük, a terhelhetőségük, az, hogy miként kommunikáljunk és ezekről beszélnünk kell, mert ezekben a témákban még nincsenek tankönyvek, úgyhogy mi is képezzük magunkat. Ahhoz, hogy az úszósport meg tudja tartani előkelő helyét az egyéni sportágak között, foglalkozni kell az oktatási módszertannal. A konferenciák mindig más és más kiemelt téma köré épülnek, ezúttal a sajátos nevelési igényű gyerekekkel való bánásmód áll a középpontban, hiszen látjuk, hogy ezeknek a gyerekeknek a száma az elmúlt 10 évben megduplázódott. Ez a hivatalos adat, de a saját felméréseink szerint majdnem 20 százalékra tesszük minden osztályban az ilyen gyerekek számát. Ez nagy differencia, de a lényeg, hogy nekünk is tanulnunk kell, arra törekszünk, hogy minél hatékonyabbak legyünk. Debrecen mindig is egy erős bázis volt, de örömmel látom azt, hogy a debreceni úszósport egyre inkább emelkedik, amelyben fontos szerepe van az egyetemnek is – ismertette Szájer Péter.
A nap során a szakemberek értékes tudásra tehettek szert, amelyet beépítve mindennapi munkájukba sok gyermek életét tehetik még jobbá.
Sajtóközpont